大力培养中国国民尚武精神 实施12年制义务教育

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尚武精神常为国家动力的源泉。翻开一部世界史,尚武精神无不为这个民族强盛提供了巨大的推力,据说在伯罗奔尼撒半岛的斯巴达人,他们既不务农、也不做工、更不经商,而是整个国家实行全民皆兵的军事制度。病弱畸形的婴儿被扔进山沟,健壮的则从七岁开始进行军事训练,直至六十岁才可以退伍。整个斯巴达就象是一个军营,全民被要求具有勇敢、坚韧、严格遵守纪律的精神,目的是为了保证占总人口少数的斯巴达人对绝大多数的希洛人与庇里阿西人的统治,而一场历时二十七年的伯罗奔尼撒战争的最终胜利,难道不是这种民族尚武精神的最终写照吗?而被罗马人视为蛮族的日耳曼人也具备有一种民族的尚武精神,日耳曼人认为战争掠夺是高尚的事业,作战勇敢、负伤最多的人应受到尊敬。

可能是历史局限性的缘故,无论是斯巴达人还是日耳曼人都无法以单纯的武力来永久性的维护自己民族的利益,但这并不能否认中国历史上秦国的异军突起在中国历史上发挥的重要作用。感谢法家,你为秦国送来了能使国家意志高度凝聚的商鞅;感谢霸道,你的远交近攻,堪称中华智慧的滥觞;感谢尚武精神,法家与霸道最终铸造了你这么一柄无坚不摧、削铁如泥的国之利器。

缺乏智慧的意志力是虚弱的,缺乏意志力的智慧是危险的。古今中外的经验告诉我们,意志与智慧的高度辨证统一是一个民族图强的不二法门,而当今的中国正需要一种民族精神把整个民族牢牢凝聚在一点之上,意志与智慧可以表现出一种精神,这就是尚武精神!君不见,毛主席时代的中国,整个国家是多么热诚的投入到工业强国的建设之中,一句知识青年下乡去,接受农村改造,更是让多少人为之沸腾,意志力的提升让人甘愿接受最艰苦的生活,而依旧笑脸相迎;君不见,毛主席时代的中国,整个国家在百废待兴、一穷二白,在前有美帝、后有苏修的窘况之下,依然游刃有余、不慌不乱,两弹一星的奇迹硬是把中华民族伟大智慧推向了一个新的高潮,智慧力的挖掘让一个曾经的“病夫”焕发光彩。而毛主席时代的革命军人更是这两种力量的统一体,革命军人“滚雷场、堵枪眼、炸碉堡”的光荣事迹屡见不凡;而在朝鲜、越南、缅甸的战役中,革命军人更是最大限度地将劣势装备下的战斗力发挥得淋漓尽致。促成这些事例的是什么?难道不是整个国家内部的尚武精神吗?

国防建设的倍增器就是民族的尚武精神。如果让所有人感受到军人是整个国家最光荣的职业,每个人都无比向往这个职业,希望有生之年为这个职业而付出所有牺牲而无怨无悔,不象现在这样存在的“看不起军人、不理解军人、当兵为岗位”,全民一心弘扬民族尚武精神,让已经参军的人感受到自己吃苦是被人民所理解的、是光荣的、是伟大的;让还没有参军的人感受到做一名革命军人是无比神圣的、令人骄傲的;让全国人民为军人欢呼、让中国财政为军人赠利、更让帝国主义畏我们军人而胆寒!

近代史上的中华民族,严重缺乏一种每一个健康的民族都应有的、正常的“尚武精神”。什么是尚武精神?尚武精神意味着对武力的喜好,在武装对抗中获得快感,把军事征服和武力强大看成是一种光荣。有尚武精神的民族并非总是要通过战争解决争端,但总是把战争看成解决问题的积极方式。没有尚武精神的民族并不是不发动战争,而是他们不能从战争和武力对抗中获得快感,也不把战争看成是解决问题的积极方式,只把它当成迫不得已的最后选择.。

从近代史上看,中国人已经成为缺乏尚武精神的民族。我们讲究以德服人,以柔克刚,有容乃大。我们祖先有一句话“上善若水”,大意是人的性格修炼到水的境界,就可以克制刚猛的敌人,而再也不会被敌人伤害。谁可以用刀枪伤害水?现代欧美及日本都是有尚武精神的民族,他们和其民族发生冲突时,动辄使用武力或以武力相威胁,不耐烦跟任何人讲什么“委曲求全”,也不相信“上善若水”那一套。他们相信实力是最能服人的道理。

一战前夕,美国有个著名的大战略奇才荷马﹒李(Homer Lea,1876-1912),他曾经暗中参加孙中山先生的革命运动。他具有全球战略眼光,他当时就认为在世界舞台上扮演主角的共有英、德、俄、日四个国家,最早就认清了日本有建立帝国的野心,认为日本注定要走向扩张的道路。他认为日本和德国一样具备很强的尚武精神,而当时的美国缺乏意志来点燃尚武精神,中国则最缺乏尚武精神,而成为列强宰割的对象。荷马﹒李1912年去世后两年就爆发了第一次世界大战。他认为富裕不是国力的基础,二是导致其毁灭的祸根。导致国势衰颓的最后因素是颓废思想。对于国家来说,富庶生活会断送国民的意志,养成腐败颓废的风气,于是国势衰颓遂成必然的结局。他指出,有人类就有战争。

俄罗斯民族是一个伟大的民族,他们虽然只有不到1.5亿人口,但据有世界上陆地面积最大的国家。不奇怪,因为俄罗斯民族是一个非常具有尚武精神的民族,他们的一千七百多万平方公里的国土,是他们的前辈用铁与血打下来的。可以这么说,俄罗斯人是世界历史上除了蒙古民族以外最有侵略性的民族。

那么俄罗斯民族为什么具有如此的侵略性和尚武精神?这要从他的历史上挖掘答案。

俄罗斯民族属于高加索人种(就是白人)斯拉夫系。按正式的说法,他们和乌克兰人,白俄罗斯人一样属于东斯拉夫人(前两者实际上也是俄罗斯民族的长期伙伴)。这三个族群差异不大,都是从古罗斯人(东斯拉夫人)发展而成的。而同属于斯拉夫人的还有西斯拉夫人的波兰,捷克斯洛伐克等和南斯拉夫人的塞尔维亚,保加利亚,克罗地亚等。可以这么说,斯拉夫人是欧洲历史上比较晚出现的种族,虽然都来自高加索山脉,但日耳曼人,哥特人要更早来到欧洲,很明显,日耳曼人和哥特人因此占据了西欧。而东欧以斯拉夫人为主。俄罗斯人可以这么说是欧洲最晚形成民族的。

一般认为,欧洲的白人种族大部分是由来自高加索山脉的雅利安人繁衍而成的。作为世界最古老的游牧民族,雅利安人向西迁移形成了欧洲的先民之一,而向南迁移构成了印度民族的重要成分。雅利安人虽然已经消失在茫茫历史河流之中,但他的血脉仍在,据考证,斯拉夫人是拥有最多雅利安人血统的种族,甚至超过了自诩是最纯正的雅利安人的日耳曼民族。雅利安人可以说是世界最古老的尚武传统的民族,他们以游牧为生,四处征伐,在世界很多地方留下了征服者的足迹。这一点在印度教典《梨俱吠陀》有很多记载。而作为他们的后裔之一的俄罗斯人,应该说继承了雅利安人更多的尚武血统。因此,雅利安人的血液是俄罗斯人尚武精神的源泉。

古罗斯人在公元九世纪前一直没有自己的国家,可以说是欧洲最后的“野蛮人群”,因此,作为俄罗斯人的文明,起源的很晚。他们一直是以原始部落的形式来生活,但他们具有很强的战斗技能,虽然武器比较简陋,但他们也经常南下或西进袭击其他国家包括罗马帝国和之后的拜占庭帝国。据记载,他们残忍好杀,个体强悍,他们抓住俘虏后,要么杀死,要么放掉,并不留做奴隶,可以推断,他们还是原始的部落形态,生产力水平低,成员组织落后,具有原始的平等状态。因此,他们非常渴望文明的曙光,862年,来自北欧的瓦良格人留里克接受俄罗斯部族的邀请,在现在俄罗斯的土地上建立了第一个国家。也建立了俄罗斯第一个王朝。据记载,瓦良格人属于北欧的诺曼人,是日耳曼人的一支。是一个非常强悍的民族。诺曼人又称为维京人,听到这个名字大家应该比较明白了,这是北欧海盗的代名词。因此诺曼人是一个以武力著称,四处劫掠为生的民族。他们要么乘坐战船,出海成为海盗,要么骑着战马,四处飘荡,成为欧洲人的噩梦。所以,诺曼人(维京人)是欧洲最具有尚武和侵略精神民族,以不拘的性格和破坏者著称。在9世纪,维京人开始统治俄罗斯(另外一支诺曼人在11世纪征服了大不列颠,成为现代英国人的重要组成部分)。给俄罗斯人带来文明的同时,也再一次的注入了尚武精神。

十二世纪开始,上帝的鞭子,全世界民族的噩梦——蒙古大军开始席卷欧亚大陆。俄罗斯大大小小的公国也概莫能外。蒙古大军第一次西征,越过高加索山脉进入顿河流域,公元1223年在伽勒伽河与突厥罗斯联军决战,大败联军,罗斯国家元气大伤。1237年。第二次西征(又称长子西征,是由蒙古军最强的部队组成)由铁木真的孙子拔都率领,大军先是战胜了钦察国,又进入罗斯,基本占领罗斯国家全境,很多上层贵族被杀。之后,拔都建立金帐汗国。开始统治包括罗斯国家在内的广大区域。蒙古人对俄罗斯人的统治是非常残酷的,早期,蒙古人对罗斯人采取的是“三光政策”,据记载,很多罗斯人的城镇被扫荡一空,“连一个能收尸的人都没有”因此,俄罗斯人民被迫躲进森林,把平原地带让给蒙古人放牧。当然蒙古人的暴行也激起了俄罗斯人的反抗。此起彼伏的反抗,使得蒙古人改变了统治方式,开始以一种羁绊政策对待俄罗斯国家。也就是管理人民的权力还给了俄罗斯诸大公,但安排蒙古人监督,并定期缴纳税贡。以这种方式,对俄罗斯人进行剥削。

蒙古人的血腥统治激发了俄罗斯的民族性,俄罗斯民族最终形成。在240年后的1480年,强大的金帐汗国分裂成了八个大大小小的汗国,莫斯科大公伊凡三世击败了统治其国家的大帐汗国的大汗阿合马率领的军队,摆脱了蒙古人的统治。成为一个独立的国家。自此,俄罗斯再一次以独立国家矗立在欧洲东方。蒙古人对俄罗斯的侵略和统治,是俄罗斯民族最大的灾难,但是,俄罗斯人也从中获取了很多宝贵的经验,包括学习了很多军事技术,并激发了他们的民族血性,增强了他们的民族凝聚力,蒙古人留下的辽阔的空间,也成为俄罗斯人扩张的最好基础,尤其是向东方和南方的扩张,成为了俄罗斯人建国后领土增涨的主要方向。俄罗斯人的尚武精神再一次得到强化,并获取了蒙古人的侵略扩张精神,从蒙古人那里,他们学习到了俄罗斯民族日后最大特点——对土地的渴望。

伊凡三世的儿子伊凡四世(被称为伊凡雷帝)即位以后,俄罗斯人开始以莫斯科为基础开始对外扩张,伊凡雷帝也因此成为俄罗斯第一位伟大的君主,他趁着金帐汗国分裂,蒙古的势力衰落,大肆向外扩张,其国土面积迅速扩大,成为横跨欧亚大陆的一个新的强大国家,伊凡雷帝也因此自称为“沙皇”,他自认为继承了已经灭亡了的拜占庭帝国的衣钵。成为新的罗马“凯撒”(就是沙皇)。

雅利安人的血脉,北欧海盗的文化和性格,蒙古人的扩张性,三种尚武精神铸就了一个崇拜武力,信奉扩张主义的俄罗斯民族。这三点是俄罗斯民族尚武精神的最主要的来源。在这种尚武精神的驱使下,从伊凡雷帝开始,俄罗斯开始他征服者的脚步,西起多瑙河,东至北美阿拉斯加,北至北冰洋,南达兴都库仕山脉。都留下了俄罗斯人的足迹。

彼得大帝时代,是俄罗斯民族发展的又一个分水岭。彼得大帝的开放和无拘无束的性格,使得俄罗斯西化的开始。再次之前,俄罗斯应该算是一个东方民族,因为不论从文化还是国家制度方面,俄罗斯都具有很深的东方特征。但是彼得大帝开始扭转这一切,彼得大帝贪婪的从西方吸取养料,尤其是西方国家的军事技术和国家制度。在彼得大帝时代,俄罗斯和西方国家的交往空前密集。彼得大帝对俄罗斯的改造,促进俄罗斯文化,经济,军事等方面飞跃发展,同时,俄罗斯对西方国家尤其是当时的北欧强国瑞典的战争最后的胜利,也让西方列强不再小瞧俄罗斯,18世纪是西方疯狂扩张的一个世纪,彼得大帝对国家的成功改造,使俄罗斯顺理成章成为瓜分世界列强中的一员。

尚武的俄罗斯人建立的俄罗斯帝国,把军事自始自终的放在第一位,他的政治制度长期以来是君主专政,贵族阶级统治国家的形式。而经济也主要以农奴制为主。但是他的军事一直获得了最多的资源。俄罗斯军队长期以来是世界最强大的军队之一。俄罗斯帝国实质上就是一个军国主义的帝国。进入现代以后,俄罗斯民族为主体的前苏联也表现出一样的特征,就是军事优先,军事工业优先。至今俄罗斯仍然拥有世界上最先进的武器系统。

尚武的俄罗斯人的特点就是好战。俄罗斯人几乎与所有的世界军事强国发生过大规模战争。尤其是对奥斯曼土耳其帝国(另外一个军事帝国)的长期战争,是曾经称霸欧亚大陆的奥斯曼帝国崩溃的重要原因。俄罗斯人还成功的遏制了拿破仑一世,使法国最伟大的帝国——拿破仑帝国最终崩溃。继承了俄罗斯民族性的前苏联,是战胜强大的军事化德国——第三帝国的主要力量。

可以这么说,如果说盎格鲁—撒克逊人(当今表现在以英联邦和美国为主体)是称霸海洋的民族,那么俄罗斯人就是称霸大陆的民族。至今还没有那个民族能从军事上战胜他们。

俄罗斯人现在依然据有世界最大的国土,拥有世界最丰富的资源。虽然在二十年前国家出现了极大的危机,但强人辈出的俄罗斯民族必定会重整旗鼓,至少具有尚武传统使得他们绝不会轻易屈服。因此,俄罗斯将是未来遏制西方扩张的一支重要力量。中国与他是敌是友?值得深思。

2014年3月24日,乌克兰事件后,俄罗斯总统普京签署命令,恢复苏联时期的“劳动与卫国制度”(简称“劳卫制”)。普京当天在体育运动发展委员会会议上表示,苏联的劳卫制吸引大多数民众定期参与体育运动,他决定签署总统令恢复这一制度。新版劳卫制将于今年9月1日生效。它将6岁以上的公民分为11个年龄段,对各年龄的运动达标成绩做出了规定。在成功举办索契冬奥会、取得历史最佳战绩之后,俄罗斯恢复“劳卫制”意在借冬奥会辉煌,进一步发展群众体育。苏联“劳卫制”覆盖苏联10至60岁的全体公民。该制度是苏联体育计划和标准的基础,苏联学校、企事业单位和农村的体育协会当时积极推广“劳卫制”的锻炼和达标测试工作,引导广大群众积极参加体育锻炼。在战争年代和战后社会主义经济建设时期,“劳卫制”为苏联开展群众性体育运动发挥了巨大作用。苏联的高水平运动队伍正是在群众体育广泛发展的条件下壮大起来的。“劳卫制”是评估俄罗斯国民身体健康状况的客观工具,是国家落实社会经济发展任务的重要参考要素;“劳卫制”是引导民众投入健康生活方式的重要措施;“劳卫制”达标勋章可成为学生考学的附加成绩,并在个人强制医疗保险上给予奖励。

2014年4月25日,美国总统奥巴马访问日本后,美日发表联合声明:称钓鱼岛适用《日美安保条约》。据日本共同社4月25日电,美国白宫25日发表了总统奥巴马与日本首相安倍晋三举行首脑会谈后的日美联合声明。针对规定美国对日防卫义务的《日美安保条约》,声明称“包括尖阁诸岛(中国称钓鱼岛)在内,适用于所有处于日本施政权之下的区域。”在奥巴马结束2天的访日行程不久,白宫发表日美联合声明,两国表示对中国在东海设立防空识别区的强烈关注,但重申将继续与中国展开建设性关系的意愿。在声明中,美方就日本为解禁集体自卫权所作努力明确表示“欢迎并支持”。声明中还写道,美日两国政府将为推动贸易自由化和经济增长展开密切合作,采取对“跨太平洋伙伴关系协定”(TPP)谈判达成综合协议所必须的“大胆的一步”。此前,奥巴马在访问日本前夕,在接受日本《读卖新闻》书面采访时宣称,钓鱼岛处于日本政府的施政权之下,系《美日安保条约》的适用范围。此次也是奥巴马首次公开就钓鱼岛问题作出表态。

2014年4月26日,新华网长春4月26日电(记者宗巍 赵梦卓)吉林省档案馆最新整理的一批侵华日军档案中包括许多日本人的家书,有的书信中记载,对于日军犯下的强奸妇女、虐杀儿童等残暴行为,他们自己人都看不下去。 日本侵华时期,日军采取了邮政检查制度,对所有在华日军和家属的信件、电报、电话进行秘密检查。一旦发现被认为泄露军事机密、对日军不利的言论,包括反映了日军烧杀抢掠罪行的信件、电报等,便做出消除、扣押、烧毁等处置。此次公布的反映日军暴行的档案系侵华日军自身形成的《邮政检阅月报》等各种月报、旬报中记载的日军暴行。《军事邮政检阅月报(八月)》中记载:“在此前的讨伐中杀了一名中国人,心情不是很好。这些杀人的情景让内地的女人看到了一定会害怕。刺刀杀人,就像切豆腐一样。刺一两下,手就开始无力发抖。”吉林省档案馆历史档案管理处处长赵玉洁介绍,《邮政检阅月报》摘录的被处置的信件,记载了日军虐杀平民、儿童、强奸妇女、残杀劳工、焚烧村庄、狂轰滥炸等罪行。吉林省档案馆馆长尹怀说,侵华日军自己的这些档案,有力回击了日本右翼势力企图美化侵略历史的行径。

美国总统奥巴马28日抵达菲律宾访问,奥巴马抵菲数小时前,菲防长与美驻菲律宾大使戈德堡签署《菲美加强防御合作协议》。根据这份协议,美军可更广泛使用菲军事基地和设施,包括机场和港口;美军有权在这些地方新建设施;美军可在这些地方部署装备、战机和军舰;美军在菲没有永久军事基地;协议禁止美军把核武器运入菲律宾。奥巴马28日表示,中美在许多国际问题上保持“建设性关系”,不是对抗中国,也不是遏制中国,美国欢迎中国的和平崛起,中国发展对亚太和世界来说是好事。

据俄罗斯媒体报道,中国在东部方向上同时面临几个严重的或明显或隐蔽的对手,一系列领土争端和动荡发源地则深化了这种局势。日本和韩国是美国的军事盟国,美国还和中国台湾、菲律宾保持密切的军事联系。这些国家和地区与中国有着严重矛盾,实际上形成了反华第一岛链防线。中国特别严重的对手是日本。日本过去曾是亚太地区的领袖,在19世纪末和20世纪上半叶,日本曾经严重欺凌践踏中国,现在明显不准备把地区主导地位让给中国。两国之间的斗争实际上不可避免。如果美国将来丧失了现在的地位,推行孤立政策,将会使中日关系出现特别有趣的局面,特别是在中日紧张关系因钓鱼岛争端而再度升级的背景下。现在中日两国人民之间的互相反感已经达到顶峰。调查表明,93%的日本人反感中国,大约90%的中国人反感日本。目前日本武装力量在物质层面和人员训练上优于中国军队。解放军所有新型军事系统,多数是俄罗斯和西方仿制品,没有经过实战检验。

我们要从拉萨“3•14”事件和乌鲁木齐“7•5”事件中吸取教训,就是要加强对青少年爱国主义精神和统一国家理念的教育。土耳其是政教分离的国家,要求青少年必须完成国民义务教育后才能进入寺院。我国要着眼于未来在党的十八大提出12年免费义务教育的目标,这是成为一个大国的标志之一。争取从2015年开始实行全国12年制免费义务教育,培育和增强中国国民尚武精神,为强大的中国培养高素质国民。

《中华人民共和国义务教育法》颁布实施以来,9年制义务教育得到普及,这对提高全民素质发挥了重要作用。为进一步提高全民素质,构建社会主义和谐社会,实现全国12年制免费义务教育,将实行12年制免费义务教育作为新的国家教育发展目标,大幅度提高全民族特别是青少年人口平均文化程度。十月革命前的俄国,文化异常落后,城市居民中的40%、农村居民中的80%以上是文盲。列宁在1913年写道:“人民群众被剥夺了受教育、获得光明、求取知识的权利的野蛮的国家,在欧洲除了俄国以外,再没有第二个。”正因为这样,十月革命后的俄国无论是在经济建设还是在民主政治建设上,都遇到了由于文化的落后所带来的一系列困难。所以,列宁强调,不从根本上改变这种文化异常落后的状况,俄国就不能建成社会主义。所以,列宁提出把“文化革命”作为社会主义思想文化建设的纲领。包括扫除文盲,提高全体人民的文化水平;培养和造就各方面的专门人才;进行共产主义的思想道德教育等等。但是,最重要的是发展国民教育,一切都取决于教育事业的发展。为加快教育事业,列宁强调,一要大力增加教育经费;二要提高教师的社会地位和改善教师的物质生活条件。列宁对文化建设和文化革命给以高度评价。他说:“只要实现了这个文化革命,我们的国家就能成为完全社会主义的国家了。”现在,俄罗斯普通教育为11年义务教育,少数地区试行12年制。即使是北朝鲜经济那么落后的国家,也早就在全国实现了10年一惯制的义务教育。即使少上几个项目,将投入大学的教育经费向基础教育倾斜,这对保证国家的长治久安是值得的。必须规定青少年要接受完9年或12年国民义务教育再由本人决定是否进入寺院,因为他们首先是国家的公民。美国著名经济学家萨克斯说过,让少数民族青少年与其他各民族青少年接受同等的基础教育和高等教育,那么,他们就会形成相同的价值观,这有利于国家的统一。还有,日本中小学几乎是全国统一的校服,这有利于从小培养统一国家的理念。国家教育部门可以统一设计中小学的校服,在全国招标生产制作,每个省(自治区、直辖市)可以在校服的某些部位加上民族或地域的装饰,但是,全国是统一的,这样,从小就能够培养青少年对统一国家的认同理念。

2014年3月1日晚上9时许,昆明火车站广场铜牛雕塑前,突然人群开始混乱,有人尖叫,四处散开。七、八名暴徒持刀沿火车站售票大厅-车站广场左侧的临时候车区-临时售票区-铜牛雕像附近及火车站前主干道路线随意砍杀民众。有几个穿统一黑色大衣。据昆明市政府新闻办通报,昆明“3•01”“事件证据表明,这是一起由新疆分裂势力一手策划组织的严重暴力恐怖事件。截至2日6时,已造成29人死亡、130余人受伤。民警当场击毙4名暴徒、抓获1人。

中国现在逐渐富裕起来了,电视台歌舞升平,鉴宝节目充斥银屏。一个昆明“3.01”暴恐事件,暴露出国人的懦弱。从现在起,要尽快实施12年免费义务教育,从1年级到12年级,全都要开设体育课,传授学习武术、军体拳、防身术、射击等科目,从小培养和增强国民的尚武精神,有备无患!

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